Le blog de Mme Mathilde

Le vendredi 2 juillet, nous sommes venus une dernière fois à l'école avant les grandes vacances.

Nous avions réservé plusieurs suprises à Mme Rameaux pour son dernier jour avant la retraite.

A votre arrivée, vous lui avez offert une fleur. Merci à chacun d'entre vous.

Puis Mme Rameaux nous a réunis pour fêter son départ avec un goûter. Nous lui avons chanté une belle chanson écrite par les élèves de CM2. Bravo à eux ! Nous lui avons également offert une toile sur laquelle chacun est venu déposer son empreinte afin qu'elle garde un souvenir des élèves présents lors de sa dernière année avec nous.

Elle va beaucoup nous manquer mais nous garderons une partie d'elle dans les murs de Saint Raphaël.

Le mardi 29 juin, nous sommes sortis au poney club du Forest.

Nous avons pris le bus, une première pour certains !

Nous avons pu prendre un bon pique-nique tous ensemble !

Puis les choses sérieuses ont commencé. Nous avons d'abord pansé les poneys puis nous avons été divisé en 3 groupes. 

Un groupe en visite du poney club, un groupe qui montait et un groupe en coloriage sur le thème du poney.

Nous avons tous passé une super journée !

Bon anniversaire !

Le samedi 29 mai, nous avons pu prendre un petit-déjeuner dehors avec les classes de Madame Amélie et de Madame Emmanuelle.

Le jeudi 25 mars, nous avons fêté les anniversaires du mois de mars.

Robin, Sacha, Coline et Tylio ont eu 5 ans. Encore joyeux anniversaire à tous les 4 !

Dans le cadre de notre projet annuel ayant pour thème "Sport, santé, bien-être, émotions", l'association Badinage Artistique nous a accompagnés durant 4 séances pour nous initier aux arts du cirque.

La première séance a eu lieu le jeudi 11 mars.

Quatre ateliers de jonglerie ont été proposés avec différents objets : 

des balles et des foulards

des massues et des assiettes chinoises

des baguettes et des bâtons du diable ou bâtons "fleur"

des diabolos

Les enfants sont passés dans les quatre ateliers.

La deuxième séance a eu lieu le jeudi 18 mars.

Cette fois-ci, il n'y avait pas de matériel.

Les enfants ont appris à faire différentes acrobaties.

Avant de commencer les acrobaties, il a fallu s'échauffer.

Première acrobatie : l'éléphant

Deuxième acrobatie : la grenouille

Troisième acrobatie : la roulade avant

Ensuite, il s'agissait d'acrobaties portées (acroportées)

Pour réaliser ces acrobaties, il faut un porteur et un voltigeur.

Le petit caillou 

La colonne

La troisième séance a eu lieu le jeudi 25 mars.

Cette séance était consacrée à l'équilibre. 

Avant de commencer les ateliers, ne pas oublier l'échauffement !

Quatre ateliers d'équilibre ont été proposés avec différents matériels :

le pédalgo

la boule d'équilibre appelée "Madame Fraise"

le fil d'Ariane

le rouleau américain

Les enfants sont passés dans les quatre ateliers.

La quatrième séance a eu lieu le jeudi 1er avril. 

Pour commencer, l'échauffement.

Cette séance s'intitulait le positionnement.

Des ateliers correspondant aux quatre séances précédentes étaient proposés.

Ateliers d'équilibre

Atelier d'acrobaties

Atelier jonglerie

En fin de séance, chaque enfant a dû dire l'atelier qu'il avait préféré.

Les enfants étaient très enthousiastes. Ils attendaient ces séances avec impatience et ils ont toujours bien participé.

Chers enfants,

J'espère que tout continue à bien se passer et que vous êtes en forme.

Pour tous les élèves :

Comme d'habitude, commençons la journée par les rituels.

date_rituels

Entourez le bon jour, le bon numéro et le mois puis écrivez la date en capitales sur la ligne du haut en faisant bien attention à respecter le sens de tracé des lettres.

Poursuivons, ensuite, avec la motricité fine en modelant les lettres de l'alphabet en pâte à modeler.

Pour les modèles des lettres, vous pouvez utiliser la « bande outil des lettres » (donnée vendredi et envoyée mercredi) 1^ère ligne avec les lettres en capitales.

En arts, je vous propose de réaliser une œuvre de printemps avec les matériaux de votre choix. Faites comme vous voulez avec ce que vous possédez à la maison !

Pour se défouler un peu, place au sport en suivant le lien ci-dessous :

https://www.youtube.com/watch?v=aBGFlp2X3jE&t=1070

Voici pour terminer et faire un petit retour au calme une lecture à écouter :

La petite poule rousse : https://www.youtube.com/watch?v=-Ts_iyV-W2g

Pour les élèves des groupes 1 et 2 (élèves de Moyenne Section)

Travaillons ensuite la numération.

Aujourd'hui, vous allez réaliser et compter des collections.

Je vous propose 2 petits jeux :

1)   Demandez à un adulte de vous dire un nombre de 1 à 6. En utilisant des petits objets (légos, pièces de jeux de construction...), vous devez compter et mettre dans un petit récipient la quantité demandée par l'adulte.

2)   Une autre activité de numération qui va faire travailler votre mémoire. Demandez à un adulte de placer un récipient, dans une pièce de la maison éloignée de vous, dans lequel il aura placé une quantité de petits objets (jusqu'à 6). Vous devrez, ensuite, aller compter le nombre d'objets dans ce récipient et revenir à votre place de départ pour préparer et donner à vos parents le même nombre d'objets comptés. Attention !!! N'oubliez pas le nombre compté en revenant à votre place initiale et gardez-le bien en tête en préparant la nouvelle quantité d'objets !!!

Commencez par de petites quantités, puis si l'enfant est à l'aise, augmentez le niveau de difficultés.

Je vous propose également le petit jeu « le jeu du saladier jusqu'à 6 ». Vous apprendrez à manipuler, à mémoriser les différentes décompositions d'une même quantité.

Pour le jeu du saladier jusqu'à 6 : https://www.youtube.com/watch?v=Td8naH4Rhhk

Commencez d'abord par de petits chiffres inférieurs à 5, puis pour les plus rapides, vous pouvez augmenter jusqu'à 10.

Voici ensuite une activité sur les lettres de l'alphabet. Il s'agit d'écrire des mots sur le thème de Pâques en suivant ce lien :

https://dessinemoiunehistoire.net/atelier-ecriture-mots-de-paques/

Attention de bien choisir les mots en capitales.

Vous pouvez écrire les mots avec un feutre d’ardoise sur ardoise ou sur feuille au crayon de bois.

Pour les groupes 3 et 4 (élèves de Grande Section) :

Travaillons la numération. Je vous propose 3 dessins avec des points à relier. Attention à bien aller dans l’ordre. Vous pourrez ensuite colorier ces dessins.

https://dessinemoiunehistoire.net/wp-content/uploads/2016/08/Points-%C3%A0-relier-Rentr%C3%A9e-des-classes-Le-tube-de-peinture-vert-Relier-les-points-1-%C3%A0-15.pdf

https://dessinemoiunehistoire.net/wp-content/uploads/2016/08/Points-%C3%A0-relier-Rentr%C3%A9e-des-classes-Le-pinceau-Relier-les-points-1-%C3%A0-16.pdf

https://dessinemoiunehistoire.net/wp-content/uploads/2016/08/Points-%C3%A0-relier-Rentr%C3%A9e-des-classes-Crayon-%C3%A0-papier-Relier-les-points-1-%C3%A0-17.pdf

Je vous propose ensuite de travailler la reconnaissance des lettres en cursif.

Ce travail est à réaliser avec quelqu’un qui reconnait bien ces lettres (papa, maman, etc.). Chacun se place devant sa fiche et cache les lettres avec un bouchon. A tour de rôle, chaque joueur lève un bouchon et donne le nom de la lettre. Si le nom de la lettre est exact, le joueur garde le bouchon et la lettre est découverte. Si le nom de la lettre n’est pas exact, on remet le bouchon sur la lettre. Le joueur gagnant est celui qui a découvert toutes ses lettres.

fiche_1_jeu_lettres_en_attach_

fiche_entourer_2

N'oubliez pas de bien garder votre travail et de le ramener à la rentrée dans la pochette ! Merci d'avance.

Belle journée.

Je vous souhaite également un bon week-end, ainsi que de bonnes vacances.

Prenez soin de vous.

A bientôt.

Mme Mathilde

Chers enfants,

J’espère que vous êtes encore en forme aujourd’hui.

Pour tous les groupes :

Je vous propose comme tous les matins de commencer par notre rituel de la date.

date_rituels

Poursuivons avec de la motricité fine en reproduisant les modèles suivants en pâte à modeler.

https://wetransfer.com/downloads/3058f93ea808522609b663ca4eb2878e20210407130357/3301a21a88ca1d41944c1bbc3159169320210407130428/cd57f0

En arts, vous pouvez réaliser le coloriage du mois d’avril et le compléter en dessinant sur une feuille au format A5 un bonhomme complet. Attention il ne doit pas manquer de parties du corps à votre bonhomme. Attention à bien faire le coloriage de votre niveau.

coloriage_avril_GS

 coloriage_avril_MS

Pour vous défouler un peu, je vous propose 3 idées de parcours. Vous pouvez choisir celui que vous préférez ou encore tous les réaliser.

https://www.youtube.com/watch?v=Pz7idCd6Zs0

https://www.youtube.com/watch?v=eli525TEOjo

https://www.youtube.com/watch?v=kUlrXDGhw9I

En retour au calme, vous pouvez écouter cette histoire : Les œufs de Paulette : https://www.youtube.com/watch?v=zXP6T7sF3oA

Pour les groupes 1 et 2 (élèves de Moyenne Section) :

Je vous propose d’abord un travail sur le nombre de syllabes. La règle est simple colorier autant de cases que de syllabes.

Vous pouvez vous inspirer de ce jeu. Pas la peine de tout imprimer, vous pouvez découper des images dans des magazines et dessiner le bon nombre de ronds sur une feuille simple.

https://drive.google.com/file/d/0B29PHvT8nrFjSjRWdnNRdHh2clk/view

Ensuite, je vous propose un jeu de numération : la course aux œufs.

Jeu_la_course_aux_oeufs

Vous aurez besoin d’un pion et d’un dé pour avancer sur le plateau fourni, des cartes poules et renards, un petit panier ou bol et des jetons-œufs (qui peuvent être du petit matériel trouvé dans la maison : des trombones, des billes, des perles, etc.)

Premier jeu possible :

A tour de rôle, chaque joueur lance le dé et avance son pion en fonction du nombre indiqué. Lorsqu’il s’arrête sur une case « œufs », il reçoit le nombre d’œufs dessinés dans cette case et les ajoute dans son panier. La partie se termine lorsque tous les joueurs sont arrivés à la maison. Celui qui gagne est celui qui a ramassé le plus d’œufs sur son parcours.

Deuxième jeu possible :

Chaque joueur reçoit au départ un panier contenant 15 œufs. A tour de rôle, chaque joueur lance le dé et avance son pion en fonction du nombre indiqué. Lorsqu’il s’arrête sur une case « œufs », il retire de son panier le nombre d’œufs dessinés dans cette case.

Troisième jeu possible :

Chaque joueur reçoit au départ un panier contenant 5 œufs. A tour de rôle, chaque joueur lance le dé et avance son pion en fonction du nombre indiqué. Lorsqu’il s’arrête sur une case « œufs », il tire une carte. Si c’est une carte « poule », il ajoute les œufs dans son panier. Si c’est une carte « renard », il retire des œufs de son panier.

Pour les groupes 3 et 4 (élèves de Grande Section) :

Commençons par un travail sur les alphas. Vous pouvez réaliser ce jeu en ligne sur le son des alphas

https://www.logicieleducatif.fr/maternelle/planete-des-alphas/reconnaitre-voyelles-consonnes-longues-alphas.php

Et si ce jeu a été facile, vous pouvez continuer avec celui-ci :

https://www.logicieleducatif.fr/maternelle/planete-des-alphas/jeu-alphas-5.php

En numération, je vous propose de jouer à un loto des nombres. Vous pouvez jouer seul ou à plusieurs avec les personnes disponibles autour de vous.

Chaque joueur possède une planche de nombres. Les cartes sont placées face cachée sur la table. A tour de rôle, chaque joueur pioche une carte et la place sur sa planche. Le gagnant est celui qui a recouvert toute sa planche en premier.

Loto_des_nombres_de_11___16

N'oubliez pas de bien garder votre travail et de le ramener à la rentrée dans la pochette ! Merci d'avance.

Belle journée.

Prenez soin de vous.

A bientôt.

Mme Mathilde

Chers enfants,

Une nouvelle journée d'école à la maison commence, j'espère que vous êtes en forme !

Pour tous les groupes :

Je vous propose, comme hier, de commencer la journée par les rituels.

date_rituels

Entoure le bon jour, le bon numéro et le mois puis écris la date en capitales sur la ligne du haut en faisant bien attention à respecter le sens de tracé des lettres.

Continuons avec de la motricité fine en réalisant des modèles en pâte à modeler que voici :

https://we.tl/t-ZxJTmYJI3t

Voici ensuite une lecture à écouter :

La petite poule noire : https://www.youtube.com/watch?v=O-yQxGwSiCY

En arts, tu vas pouvoir réaliser un dessin ou une peinture libre de Pâques. Tu utilises le matériel de ton choix. Fais comme tu veux avec ce que tu possèdes à la maison !

Je te propose une séance de sport en suivant le lien ci-dessous, défoule-toi !

https://www.youtube.com/watch?v=KTjaZeyczwI&t=920s

Hier, vous avez découvert une nouvelle chanson de Pâques que je vous propose à nouveau

https://www.youtube.com/watch?v=4-oaY5nbQuo

Pour les élèves des groupes 1 et 2 (élèves de Moyenne Section) :

Place, maintenant, à un travail sur les formes.

Vous trouverez en pièce jointe une feuille où sont tracées des formes (carrés, triangles, rectangles, cercles (ou disques)) :

Formes_pour_compositions

Coloriez les formes (aux feutres ou aux crayons de couleur), découpez-les et utilisez-les pour réaliser une composition de votre choix en les collant sur une feuille blanche. Complétez ensuite votre composition en dessinant les éléments manquants. (Par exemple : je colle mes formes de manière à représenter plusieurs maisons. Je peux compléter en dessinant des arbres, des fleurs…) Laissez place à votre imagination !

Poursuivre en traçant le contour de formes simples.

Exemples : Contours_de_formes

Sur les document joints :   Cercle_rectangle  / carr__triangle   vous trouverez des formes déjà peintes au centre de chaque feuille.

Tracez au pinceau et à la peinture de préférence (ou selon les matériaux dont vous disposez à la maison) plusieurs contours de la forme choisie en changeant de couleur à chaque tour. Si ce travail vous amuse, vous pouvez très bien faire le contour de plusieurs formes.

Pour terminer le travail sur les formes, entraînez-vous à tracer sur une ardoise ou sur une feuille des petits et grands carrés, des petits et grands triangles, des petits et grands cercles (ou disques), des petits et grands rectangles.

Travaillons, ensuite, les lettres de l’alphabet.

« Bande outil » jointe Mod_les_alphabets_3__critures  pour les élèves qui étaient absents.

Vous utiliserez seulement les 2 premières lignes à savoir l’alphabet en capitales d’imprimerie, ainsi que l’alphabet en script.La troisième ligne étant réservée aux élèves de grande section.

En pièce jointe Etiquettes_alphabets_2__critures_MS , vous trouverez une grille avec les lettres de l’alphabet en capitales d’imprimerie et une grille avec les lettres de l’alphabet en script.

Dans un premier temps, découpez chaque alphabet. Pour éviter de les mélanger, mettez les étiquettes dans 2 boîtes distinctes.

Dans un deuxième temps, l’objectif étant de remettre chaque alphabet dans l’ordre en utilisant la « bande outil » comme modèle.

Gardez ces étiquettes précieusement, elles pourront vous être utiles ultérieurement.

Ce petit exercice peut être fait régulièrement afin de mémoriser les lettres de l’alphabet.

Si vos parents en ont le temps, vous pouvez aussi leur nommer les lettres.

Pour les élèves des groupes 3 et 4 (élèves de Grande Section):

Tout d’abord, continuons notre travail sur les quadrillages, en espace. Voici un lien qui vous permettra de vous déplacer sur un quadrillage (page 1) à partir de différents animaux. Vous pouvez, tous, faire quelques exemples à partir des chemins de flèches des pages 2 à 4. Pour les plus rapides, des chemins de flèches plus complexes vous sont également proposés en page 5.

http://ekladata.com/JXTGormI-iUvgfCLtAGxy0I6Db4/quadrillage-fleche.pdf

En numération, tu peux réaliser la fiche sur laquelle tu dois coller le nombre de gommettes demandées afin de faire un collier.

fiche_coller_les_gommettes_GS

Si tu n'étais pas là vendredi et que tu n'as pas de gommettes, tu peux dessiner les perles au feutre.

En graphisme, restons dans notre thème de la semaine « Pâques » . Décore l’œuf de Pâques proposé en pièce jointe avec une ligne de grandes boucles, une ligne de grandes et petites boucles, une ligne de ponts, une ligne de grandes étrécies, une ligne de petites et grandes étrécies, puis les autres lignes des motifs graphiques de ton choix : https://www.fiche-maternelle.com/oeuf-a-decorer.pdf

Attention !!!  Veille à ne pas lever le crayon entre les motifs, à bien tenir ton crayon et à avoir une bonne posture !!

N’oublie pas de bien garder ton travail ! 

Bonne journée.

A demain !

Mme Mathilde

Chers parents,

Une semaine d’école à la maison démarre ce matin. J’espère que vous avez passé de belles fêtes de Pâques et que vous réussirez à gérer votre travail et le travail de votre enfant.

J’ai bien prévenu vos enfants que la majorité du travail donné cette semaine sera du travail qu’ils sont capables de faire seuls. Vous aurez seulement à leur donner les consignes ou bien à les aider pour quelques activités.

Si vous n’avez pas le temps de tout faire ce n’est pas grave. Déculpabilisez-vous ! Vous faites ce que vous pouvez comme vous le pouvez !

Le travail réalisé pendant cette semaine est à conserver et à me ramener dans la pochette à la rentrée.

Le travail proposé ici n’est qu’une piste pour vous aider.

N’hésitez pas à compléter en lisant des histoires, faisant des jeux de société, des jeux de constructions mais aussi en laissant votre enfant jouer sans contrainte, en faisant de la cuisine, en impliquant votre enfant dans les tâches domestiques, en sortant dès que possible pour vous aérer etc.

Chers enfants,

J’espère que vous avez passé de très belles fêtes de Pâques en famille et que les cloches ont apporté beaucoup de chocolats. Mmmmmh ! J’imagine que vous allez tous vous régaler ces jours-ci !

Voici le travail à effectuer ce jour :

Pour tous les groupes :

Commençons par réaliser le rituel de la date. Tu peux te servir de ce document.

date_rituels

Tu peux le mettre sous fiche plastique et faire le rituel de la date au velleda, afin de ne pas avoir à le réimprimer chaque jour.

Entoure le bon jour, le bon numéro et le mois puis écris la date en capitale sur la ligne du haut en faisant bien attention à respecter le sens de tracé des lettres.

Travaillons ensuite la motricité fine en réalisant des modèles en pâte à modeler que voici

https://wetransfer.com/downloads/a13420451231430d1495e2fd8533bc3320210405105008/81933b568a7b676d9fa8f80313d8971020210405105046/b0741a

En arts, tu vas pouvoir réaliser un œuf de Pâques avec le matériel de ton choix : en volume, en dessin, en peinture, en collage, en chocolat, en légo, fais comme tu veux avec ce que tu possèdes à la maison !

Place au sport, tu peux réaliser une séance de yoga en suivant le lien suivant : https://www.youtube.com/watch?v=cM6opeQN9H0

Dans la continuité de ce week end, je vous transmets 3 liens :

-Chanson de Pâques à écouter et à fredonner cette semaine :

« Pâques est arrivé » : https://www.youtube.com/watch?v=4-oaY5nbQuo

-Une lecture de Pâques à écouter :

« Le 1^er œuf de Pâques » :  https://www.youtube.com/watch?v=SLHbP649hOM

-Catéchèse :

Ce week end, c’était le week-end de Pâques, les cloches sont passées, vous avez reçu beaucoup de chocolats mais Pâques a une autre signification. Que représente Pâques aux yeux des chrétiens ?  Voici une vidéo qui vous l’explique et que vous pouvez visionner :

https://www.youtube.com/watch?v=NWqJop9xlK0&t=7s

ou encore celle-ci :

https://www.youtube.com/watch?v=4YjBoCnz1V0

A notre retour en classe, sur notre partition, nous garderons trace de ce qui vient d’être célébré : Nous avions fait une pause, c’était le Carême (symbolisée par la barre de mesure et la pause). Nous avons suivi Jésus lors de la Semaine sainte et nous nous en rappelons quand nous regardons le triolet. Nous venons de célébrer Pâques et nous le signifions à notre partition par une note de Pâques que nous accrocherons sur notre partition à la rentrée.

Pour les enfants des groupes 1 et 2 (élèves de Moyenne Section) :

Vous pouvez réaliser les deux fiches entourer et compter que je vous avais données dans la pochette.

fiche_entourer_1

fiche_entourer_2

Vous devez ensuite découper les étiquettes des mots de Pâques et les coller en dessous des modèles sur la fiche.

mots_de_P_ques_fiche

 mots_de_P_ques__tiquettes

Pour les enfants des groupes 3 et 4 (élèves de Grande Section) :

Trouve une rime avec les prénoms des membres de ta famille et demande à maman ou papa de les écrire sous forme de poésie que tu pourras lire à la rentrée aux copains.

Souviens-toi des formes avec lesquelles nous avions travaillé (le carré, le triangle, le quadrilatère). Dans le lien ci-dessous, vous disposez de 7 pièces de tangrams à imprimer et à découper. Avec ces pièces, vous allez pouvoir construire différentes formes dans la(les) catégorie(s) qui vous plaît(sent) : animaux, objets divers, bonshommes…

https://dessinemoiunehistoire.net/modeles-jeu-tangram/

N’oublie pas de bien garder ton travail dans ta pochette !

Bonne semaine et à demain !

Mme Mathilde